核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

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【摘要】課程改革和素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的革新，而學(xué)科核心素養(yǎng)教育觀的出現(xiàn)，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化指明了全新的方向.為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則、形式進(jìn)行優(yōu)化，遵循科學(xué)性原則、層次性原則以及因材施教原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)一系列趣味性、生活性、實(shí)踐性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)（剩余4746字）