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深度學習下小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化研究

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【摘要】作為一門基礎性、工具性學科，數(shù)學課程在小學階段至關重要.文章梳理了傳統(tǒng)小學數(shù)學教學模式存在的主要問題，分析了深度學習的應用價值以及應用意義，并基于明確教學目標、做好知識點銜接、營造良好環(huán)境、創(chuàng)設教學情境、關注學生自主探究能力的培養(yǎng)以及組織學生展開相互交流等角度針對優(yōu)化小學數(shù)學教學設計的措施進（剩余5311字）

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