小學語文閱讀學習任務(wù)群教學設(shè)計研究

【摘要】隨著新課標持續(xù)推進，越來越多一線教師開始采用學習任務(wù)群組織與開展教學工作。在小學語文閱讀教學中，教師可通過一系列相互關(guān)聯(lián)的學習任務(wù)群提升學生語文閱讀能力，培養(yǎng)其對文本的理解和分析能力，以及拓展他們的知識面。本研究旨在探究設(shè)計優(yōu)質(zhì)閱讀學習任務(wù)群，提升學生的閱讀水平。

【關(guān)鍵詞】小學語文閱讀  學習任務(wù)群  教學設(shè)計

【中圖分類號】G623.2  【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）10-0172-03

設(shè)計小學語文閱讀學習任務(wù)群需遵循一些基本原則和方法，如要與學生的年齡和學習水平相匹配，內(nèi)容應(yīng)有足夠的挑戰(zhàn)性但不過于困難，每個任務(wù)都應(yīng)設(shè)定明確的學習目標，使學生明白完成任務(wù)的意義和價值等。（剩余4861字）