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核心素養(yǎng)下小學語文整本書閱讀的構(gòu)建嘗試

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【摘要】在核心素養(yǎng)理念的指引下，教師自覺優(yōu)化閱讀教學的設(shè)計高度、智慧融入、策略效度，科學加速小學生的快樂閱讀、多維拓展、人文整合、課程發(fā)展。為了促進閱讀教學提質(zhì)增效，教師深度考量核心素養(yǎng)理念對閱讀教學的育人要求，務實研究語文整本書閱讀是核心素養(yǎng)的習得基地，簡要概括核心素養(yǎng)下語文整本書閱讀的研究價值，詳細總結(jié)核心素養(yǎng)下語文整本書閱讀的構(gòu)建方法。（剩余4963字）

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