傳承“漳浦紅”構(gòu)建行走式思政課的探究

【摘要】依托本土資源，結(jié)合傳承“漳浦紅”構(gòu)建行走式思政課實踐探究，引領(lǐng)學(xué)生主動參與到行走式思政課程教學(xué)之中，借助實地參觀、訪談學(xué)習(xí)，或是真實案例解析等活動，讓思政類課堂教學(xué)更接地氣，符合地域?qū)嶋H，讓學(xué)生接受到系列革命文化、紅色文化、傳統(tǒng)文化的浸染，使得學(xué)生德行獲得質(zhì)的提升。其中，教師應(yīng)細(xì)化選擇生活情境，助力深度探究；構(gòu)建問題情境，培養(yǎng)合作意識；營建服務(wù)主題，鑄就精神高地；融合社會實踐，升華核心素養(yǎng)等策略落實，以此造就學(xué)生正確的道德、法治感知，使其發(fā)展成為三觀正、境界高的社會主義建設(shè)者。（剩余5100字）