中美高中物理科學(xué)探究實驗教學(xué)的對比分析

——以“機械能守恒定律”為例

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【摘要】科學(xué)探究是物理學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的組成部分，也是與物理實驗結(jié)合最緊密的。本文通過分析美國明尼唐卡高中關(guān)于“機械能守恒定律”的探究性實驗課，來比較中美中學(xué)物理教學(xué)中的實驗教學(xué)差異。通過對比分析，總結(jié)出中美課程設(shè)計的四點不同，并分析美方教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點，進而提出我國相關(guān)課程設(shè)計的改進建議。

【關(guān)鍵詞】物理實驗  對比研究  科學(xué)探究  美國高中  機械能守恒定律

【中圖分類號】G633.7  【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）10-0145-03

一、研究意義與背景

（一）科學(xué)探究與物理實驗教學(xué)

物理學(xué)科核心素養(yǎng)中，科學(xué)探究最為強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，貫穿了物理教學(xué)的全過程。（剩余4690字）