基于有意義學(xué)習(xí)理論的幼兒自主游戲?qū)嵺`探究

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摘  要：對(duì)幼兒來說，有意義的學(xué)習(xí)大多是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，是幼兒在提出問題、分析問題、解決問題的過程中，通過自己的思考，自己找到答案、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、生成新經(jīng)驗(yàn)的過程。文章以安吉游戲“古鎮(zhèn)誕生記”案例為載體，用概念詮釋、典型案例、游戲后記的形式循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)出幼兒在各階段有意義學(xué)習(xí)的過程。

關(guān)鍵詞：自主游戲;幼兒教學(xué);有意義學(xué)習(xí)

一、有意義學(xué)習(xí)理論的含義

2022年2月，《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》）頒布，為幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估提供了明確方向和具體抓手。（剩余4381字）