“德法”繪本,“得法”教學(xué)

——小學(xué)二年級《道德與法治》教材中繪本的學(xué)與研

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摘  要：繪本是二年級《道德與法治》統(tǒng)編教材的一種呈現(xiàn)方式，貫穿在教材的設(shè)計中。因此，教師要正確認(rèn)識教材中繪本故事的重要性，在教學(xué)中通過繪本資源的有效教學(xué)，促進學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，搭建內(nèi)心體驗的橋梁，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)成長。如何借助繪本，回歸學(xué)生現(xiàn)實生活，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)成長？文章針對二年級統(tǒng)編教材中的繪本故事進行學(xué)習(xí)和研究，探索“德法”繪本的“得法”教學(xué)策略。（剩余4098字）