任務(wù)情境驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)

摘  要：為提升語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力，文章以任務(wù)情境教學(xué)為研究切入點(diǎn)，以小學(xué)語(yǔ)文為研究載體，結(jié)合事實(shí)論證、理論論證等方法，對(duì)任務(wù)情境驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)進(jìn)行分析和討論。研究結(jié)果表明，通過(guò)驅(qū)動(dòng)任務(wù)情境、實(shí)施任務(wù)情境、完善任務(wù)情境，能夠有效落實(shí)情境任務(wù)，驅(qū)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。（剩余4962字）