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小學數(shù)學與傳統(tǒng)文化“融合化育”的課堂教學策略探究

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摘  要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族發(fā)展中具有生生不息的鑄魂育人功能，將其豐富的文化內涵和價值觀念融入小學數(shù)學課堂教學中，能有效提高學生的數(shù)學思維及核心素養(yǎng)，使其成為堅定文化自信的時代新人。因此，在小學數(shù)學課堂上，教師應當注重適宜地將傳統(tǒng)文化教育與數(shù)學學科育人相融合，挖掘資源、潛心探索、融合化育，以此培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維品質和思想道德品質。（剩余4885字）

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