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“雙減”背景下如何開展小學語文教學活動

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摘  要：在“雙減”教育背景下，教師已經愈發(fā)重視學生的學習主體性。正因如此，在教學中關注興趣的培養(yǎng)也成為教學工作需要關注的重點之一。學習興趣在一定的程度上代表著教育改革的落實成效，與傳統(tǒng)教學的被動學習不同，具備學習興趣意味著學生愿意主動探索和學習，在主動的探索中能更好地落實核心素養(yǎng)。同時，具備學習興趣能為學生的學習提供持續(xù)的動能，在面對學習難題時學生也更容易克服，所以文章重點探索的是如何在小學語文教學中做好學生的興趣培養(yǎng)和引導工作。（剩余4319字）

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