小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)新思考

摘  要：對(duì)“雙減”政策要求下的作業(yè)設(shè)計(jì)，教師首先應(yīng)樹(shù)立正確的作業(yè)觀，作業(yè)不僅能鞏固課堂教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力等。然而現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，身心各方面發(fā)展都受到影響，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的問(wèn)題迫在眉睫。文章談到的提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的基本策略有：結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè);關(guān)注學(xué)生差異，分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)多元化作業(yè);注重借助學(xué)生作業(yè)結(jié)果的反饋，來(lái)反思與改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)。（剩余4709字）