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基于單元教學的小學語文課堂導入研究

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摘  要：隨著新課改教學任務的持續(xù)推進，無論是教學形式還是教學內容，都出現(xiàn)了較大程度的變動。現(xiàn)行小學語文教育工作中，教師需要轉變教學重點，由原本的學分教育轉化為能力教育、素質教育，側重強化學生的綜合素養(yǎng)。教學導入作為教學的起始環(huán)節(jié)，會直接影響學生的學習狀態(tài)及興趣，自然也會關聯(lián)學生能力以及素質的發(fā)展。（剩余4935字）

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