小學(xué)語文大單元教學(xué)模式的構(gòu)建

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科的育人功能，整合課程內(nèi)容?！倍髥卧虒W(xué)就是對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合的有效方式，可以有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)語文課堂單一化、碎片化的教學(xué)模式，既有利于提高學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，在現(xiàn)階段的語文教學(xué)中，教師不能僅將教學(xué)眼光局限于某一課時(shí)，還應(yīng)樹立全局視角，積極探尋大單元教學(xué)的路徑，從整體知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)把握，讓學(xué)生逐漸建立知識(shí)聯(lián)系，有效實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)過程的最優(yōu)化。（剩余4742字）