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高中思想政治課教師在課堂教學中角色轉換關系的研究

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摘 要：伴隨著中國特色社會主義進入新時代，互聯網的使用與更新換代，新一輪課程改革圍繞著學生發(fā)展核心素養(yǎng)和學科核心素養(yǎng)的落實展開，更加注重知識傳授過程中的思想性和人文性，教師的角色被賦予了全新的定義。新課程理念下對教師角色轉換提出了新的要求，教師不再處于傳統課堂教學中絕對的領導地位，教師正在向“多面手”轉變。（剩余5644字）

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