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新高考下“讀后續(xù)寫”教學中學生語言運用能力的培養(yǎng)

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摘 要：讀后續(xù)寫是新高考英語的熱點題型，對學生的語言綜合運用能力提出了更高的要求。在高中英語教學中，教師要看重學生讀后續(xù)寫能力的提高，促使學生學會對英語文本進行高效的加工和處理，以從容應(yīng)對高考英語的挑戰(zhàn)。論文從新高考下“讀后續(xù)寫”教學中培養(yǎng)學生語言運用能力的意義出發(fā)，分析了培養(yǎng)學生語言運用能力的要點和策略，旨在提高高中英語讀后續(xù)寫教學的效果，促進學生英語素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5510字）

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