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基于新高考的高中語文思辨性寫作教學的路徑

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摘 要：思辨性寫作主要是通過語言文字表達，促進學生形成相應(yīng)的思辨力，并提高其應(yīng)用語言文字的能力，也是新高考對學生提出的基本要求。鑒于此，本文通過探討新高考下高中語文寫作的要求，強調(diào)了思辨性寫作的意義，通過鼓勵學生廣泛閱讀、開展邏輯訓練、設(shè)計爭議性問題情境以及創(chuàng)新作文評價流程等教學策略，提高學生的文本理解能力、批判性思維能力和語言表達能力，進而培養(yǎng)他們的思辨能力，以適應(yīng)新高考對高中語文寫作教學的要求。（剩余5243字）

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