以三角函數(shù)為例探索新高考背景下高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)策略

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摘 要：新高考的改革要求高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)應(yīng)進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，不斷構(gòu)建完善的教學(xué)指導(dǎo)體系，能引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的思考，有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生全面發(fā)展做出積極指引。因此新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該準(zhǔn)確定位數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)需求，從不同視角探索新高考背景下教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。（剩余6819字）