基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的項目式教學設計

——以“地球的內部圈層結構”為例

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摘 要：新課標指出培養(yǎng)學生必備的地理學科核心素養(yǎng)是落實“立德樹人”根本任務的重要舉措。本文以“地球內部圈層結構”為例，基于項目式學習模式，創(chuàng)設情境問題，驅動項目活動的實施，探索日常教學中培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的途徑和方法。

關鍵詞：核心素養(yǎng)；項目式學習；地球內部圈層結構；教學設計

學科素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。（剩余5772字）