教育數字化轉型視域下的高中數學教學路徑探索

摘 要：在教育數字化轉型背景下，高中數學教育迎來全新的發(fā)展機遇，教育者可以通過運用先進的信息技術，對課程教學效果實現更精準的分析和評估，以促進教學內容與學習方式的創(chuàng)新。這種轉型不僅能夠為學生提供個性化學習路徑，還能有效提升教學的互動性和趣味性，在激發(fā)學生學習興趣的基礎上提升學生核心素養(yǎng)。文章以教育數字化轉型視域下的高中數學教學路徑為主題展開探究，分析教育數字化轉型對高中數學教學改革實施的意義，結合實踐案例提出具體的實施路徑，并從預習、導入、教學、拓展、評價五個方面展開詳細探究，旨在探討高中數學教學在教育數字化轉型中的新路徑，以期為適應未來教育需求提供切實可行的解決方案，推動高中數學教育質量的整體提升。（剩余5263字）