普通應(yīng)用型大學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

［摘 要］根據(jù)當(dāng)前我國高等教育和高校“三風(fēng)”建設(shè)現(xiàn)狀，文章重點(diǎn)剖析了普通應(yīng)用型大學(xué)“三風(fēng)” 建設(shè)相對滯后的原因，并提出了相應(yīng)的“三風(fēng)”建設(shè)對策，根據(jù)普通應(yīng)用型大學(xué)自身特點(diǎn)，量身打造與之匹配的“三風(fēng)”建設(shè)體系，形成教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)互相促進(jìn)與良性增長的局面，具有很好的借鑒意義。

［關(guān)鍵詞］應(yīng)用型大學(xué)；“三風(fēng)”建設(shè)；對策

［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0193-03

高校作為大學(xué)生思想政治、理論知識、實(shí)踐技能等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地，其教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)（簡稱“三風(fēng)”）建設(shè)水平在很大程度上反映了各高校的教育教學(xué)水平和學(xué)生培養(yǎng)能力，也是高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求[1-2]。（剩余4332字）