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應用型本科院校傳感器原理與應用課程思政教學改革探索

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［摘 要］為促進傳感器原理與應用課程思政教學改革，課題組結合工程認證對學生的培養(yǎng)要求和應用型本科高校學生特點，以教育立德樹人為根本目標和任務，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和家國情懷為切入點，明確教學目標，運用多種教學方法，充分挖掘課程德育融入點，優(yōu)化考核方式。專業(yè)課程思政建設，將在更大程度上激發(fā)青年學生的制度自信、理論自信、道路自信以及文化自信，培養(yǎng)學生成為愛黨愛國、敢于創(chuàng)新的應用型技術人才。（剩余4998字）

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