面向復(fù)雜工程問題的程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)改革與實(shí)踐

［摘 要］文章針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生編程能力和解決復(fù)雜工程問題方面存在的弊端，提出在程序設(shè)計(jì)類課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中采用“案例驅(qū)動(dòng)+自主學(xué)習(xí)+強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，完成從傳統(tǒng)的以教師“教”為主向以學(xué)生“學(xué)”為主的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維、軟件開發(fā)能力和解決生產(chǎn)生活中的復(fù)雜工程問題的能力。（剩余4939字）