機(jī)器人工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和模式探索

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［摘 要］面對(duì)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的快速興起和人才短缺，教育部于2016年首次批準(zhǔn)普通本科院校設(shè)置機(jī)器人工程本科專業(yè)。該專業(yè)產(chǎn)業(yè)屬性和學(xué)科交叉融合性明顯，要求從業(yè)人員具有復(fù)合能力。機(jī)器人工程專業(yè)人才培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建與教學(xué)組織實(shí)施，對(duì)所有高校來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)全新課題。文章詳細(xì)分析了安徽工程大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，以及機(jī)器人產(chǎn)業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，圍繞學(xué)科交叉和能力復(fù)合兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，基于“先模塊后合成”的思路，闡述了機(jī)器人工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的規(guī)劃過(guò)程，介紹了在實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新方面推出的舉措。（剩余5114字）