汽車理論課程“三轉(zhuǎn)變六結(jié)合”教學改革實踐

［摘 要］針對汽車理論課程考核評價單一、教學內(nèi)容多、學時少等問題，根據(jù)《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》，課程教學團隊總結(jié)凝練了課程教學改革的“三轉(zhuǎn)變”，即教學改革向教學革命的教學理念轉(zhuǎn)變、單一考核向多元化考核的考核方式轉(zhuǎn)變和個體教學向團隊教學的教學模式轉(zhuǎn)變；實施了“六結(jié)合”的教改措施，即與課程思政相結(jié)合，線上與線下教學相結(jié)合，與學生科技創(chuàng)新、教師科研成果、行業(yè)發(fā)展動態(tài)相結(jié)合，與專業(yè)認證課程目標達成相結(jié)合，與現(xiàn)代信息技術相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。（剩余4837字）