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“以圖導學”在初中地理教學中的實踐策略

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【摘  要】 隨著素質(zhì)教育的深入改革與發(fā)展，傳統(tǒng)的地理授課方式逐漸受到質(zhì)疑。因此，初中教師在日常的教學活動設(shè)計中不斷探索和嘗試地理授課的新型方式。其中，“以圖導學”模式備受教師青睞，它在激發(fā)學生主觀能動性、提升地理學習興趣、培養(yǎng)自主學習能力等方面均表現(xiàn)出顯著的積極作用。文章從“以圖導學”模式的重要性出發(fā)，深入分析了其在地理授課中的積極作用，并結(jié)合個人教學經(jīng)驗，提出了一些切實可行的建議，以期為廣大教師提供有價值的參考。（剩余4939字）

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