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從認識到實踐:概率論基礎課程教學改革研究

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【摘  要】 文章圍繞概率論基礎課程的教學改革進行了深入研究,旨在為概率論基礎課程及其他相關課程的教學改革提供有益的借鑒和啟示。文章通過明確問題導向,充分關注學生發(fā)展需求,并對教學過程要素進行了優(yōu)化。同時,積極利用現代技術提升教學效率,促進了技術與教學的深度融合。在團隊教學方面,強化了團隊協(xié)作與集體備課,并持續(xù)完善教學方案。(剩余4608字)

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