小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生態(tài)度責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究

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【摘  要】 態(tài)度責(zé)任素養(yǎng)作為科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，涵蓋了科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任兩個(gè)方面，它體現(xiàn)了科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀方面的關(guān)鍵作用。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地滲透傳統(tǒng)文化并將其與學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展緊密結(jié)合。教師應(yīng)立足科學(xué)教材，深入挖掘其中的德育素材；同時(shí)，借助探究實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，確保在科學(xué)課程中有效滲透德育內(nèi)容，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也能得到思想品德的提升。（剩余4359字）