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試論“雙碳”理念在高中生物學教學中的滲透路徑

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【摘  要】 在我國生態(tài)文明建設的大背景下，持續(xù)踐行“雙碳”（碳達峰、碳中和）理念是每位公民的重要責任。高中生物教學可以進一步培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀，并加強他們對環(huán)境保護的認識。針對此，文章立足于高中生物學教學實踐，通過梳理與“碳”相關(guān)的核心概念、實驗方法和習題訓練，探討如何有效地在生物教育中融入“雙碳”理念，旨在為相關(guān)教育工作者提供參考。（剩余4875字）

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