新課改背景下初中歷史問題教學(xué)法實施策略研究

【摘  要】 基于新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求，教師應(yīng)著重加強對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中的主體地位。文章對初中歷史課堂上學(xué)生的問題意識現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并對初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)所存在的問題及原因進行了深入的分析和歸納。以下是得到的四個主要結(jié)論：以問題為導(dǎo)向，開展課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考并準備相關(guān)問題；創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們解決問題的動力；鼓勵問題集中討論，促進學(xué)生之間的交流與互動，深化對知識的理解；課后進行問題延伸，以鞏固課堂所學(xué)知識，并拓展學(xué)生的思維。（剩余4863字）