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體驗式教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用價值研究

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【摘  要】 隨著我國醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對臨床護(hù)理人員的服務(wù)要求也日益提高，這同樣要求臨床護(hù)生的教學(xué)工作必須不斷完善。在傳統(tǒng)護(hù)理教學(xué)過程中，部分教師可能存在教學(xué)重點不明確的情況，既不利于臨床護(hù)生深入掌握理論知識，還可能誤導(dǎo)護(hù)生，導(dǎo)致其知識理解出現(xiàn)偏差，從而降低臨床教學(xué)的質(zhì)量，并阻礙護(hù)生綜合能力的提升。（剩余4846字）

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