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教學評一體化理念下的地理學具制作

——以簡易地球儀模型為例

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一、引言

地理課程含有豐富的實踐內(nèi)容，其中學具制作是重要的一種。地理學具是學生按照教學要求進行動手加工或組裝的模型、圖表等的總稱。從主體性來說，學具制作指向?qū)W生，教師是活動設計者、過程組織者、結(jié)果評價者。從功能性來說，學具制作指向輔助學生學習，同時兼具輔助教師教學的功能。從過程性來說，學具制作腦、手、眼并用，是一種復雜、綜合的實踐活動。（剩余3015字）

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