基于構(gòu)成要素的高考地理試題分析及教學(xué)啟示

——以2023年高考全國(guó)新課標(biāo)卷第36題為例

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試題是教學(xué)評(píng)價(jià)中最常見(jiàn)的工具，通過(guò)批閱被試者的作答結(jié)果可以對(duì)其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，試題質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)產(chǎn)生較大的影響。高考地理試題在命制過(guò)程中較為科學(xué)的體現(xiàn)了中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的相關(guān)思想，分析高考地理試題有助于提升教學(xué)理念、落實(shí)課標(biāo)要求、注重地理思維以及探索地理實(shí)踐。

學(xué)生作答試題的過(guò)程其實(shí)是與命題者的一次思維對(duì)話過(guò)程，如果學(xué)生能給從試題構(gòu)成要素的角度拆解、分析、把握試題，那么學(xué)生的解題過(guò)程將會(huì)得到優(yōu)化，學(xué)生的解題能力也會(huì)得到提升。（剩余3427字）