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基于鄉(xiāng)土地理資源的研學(xué)旅行活動設(shè)計

——以“介休綿山，平遙古城”為例

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2016年教育部等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》）正式確定了研學(xué)旅行的概念，即“由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑”［1］。（剩余4358字）

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