跨學科主題學習融入高中地理研學旅行的邏輯理路與實踐探賾

——以佛山市為例

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一、引言

知識經(jīng)濟的發(fā)展和新一輪課程改革的不斷深化呼喚復合型、創(chuàng)新型人才，對基礎(chǔ)階段學生的核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提出了更高層次的要求。為了落實課程改革，響應人才戰(zhàn)略，更加行之有效地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，學界和廣大一線地理教師積極開展跨學科主題教學的新嘗試，探索開設(shè)研學旅行等綜合課程。

研學旅行愈發(fā)得到各地教育界的廣泛重視與推廣，既有政策層面的支持，也有學術(shù)理論層面的探討。（剩余8259字）