“雙減”背景下地理學(xué)科育人的有效路徑探索

——以初三跨學(xué)科復(fù)習(xí)為例

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一、“雙減”含義

“雙減”政策［1］字面意思是指針對學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)予以全方面的減輕，并且對校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提出合理化減輕建議，具體包含以下幾個(gè)層面。

①為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，要全方位縮減作業(yè)總量，科學(xué)調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量，強(qiáng)化作業(yè)完成指導(dǎo)。不能讓學(xué)生自己批改作業(yè)，也嚴(yán)禁家長給學(xué)生布置作業(yè)，嚴(yán)禁家長對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。（剩余3636字）