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核心素養(yǎng)導向下地理個性化閱讀的培養(yǎng)策略

——以中圖版高中地理教材為例

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地理學科作為一門強調(diào)實證研究和系統(tǒng)性思維的學科，涉及的范圍廣泛，深刻反映了人類與自然、社會之間的相互作用和關(guān)系。地理教育是培養(yǎng)學生地理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要途徑，也是實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的重要手段之一。隨著社會變革和知識更新不斷加快，單一的課堂教學已無法滿足學生不斷變化的需求?；趯W生特點、興趣和需求的個性化教育逐漸引起人們的重視。（剩余2792字）

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