工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下 “管道工程” 課程的教學(xué)改革

——以南華大學(xué)2015—2019級環(huán)境工程專業(yè)為例

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摘  要：持續(xù)深入的教學(xué)改革可有力促進(jìn)課程的全面發(fā)展。在以學(xué)生為中心，培養(yǎng)工程能力理念的指導(dǎo)下，“管道工程”課程開展了漸進(jìn)式的教學(xué)改革。文章以南華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)2015—2019級學(xué)生情況與課程質(zhì)量保障體系為基礎(chǔ)，全面分析該門課程支撐畢業(yè)要求時課程目標(biāo)的形成過程;深入解析課程教學(xué)過程、考核方法與結(jié)果，以及相應(yīng)的持續(xù)改進(jìn)等教學(xué)改革，突出教學(xué)改革所獲得的特色成果。（剩余5490字）