用時(shí)間管理模式把脈雙減教育

——以重慶市高新區(qū)為例

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摘  要：針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力大、教育不公平等問(wèn)題，“雙減”政策落地實(shí)施。從以學(xué)生為本的視角出發(fā)，本文按照學(xué)習(xí)時(shí)間分類(lèi)（在校學(xué)習(xí)時(shí)間、在家學(xué)習(xí)時(shí)間和在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時(shí)間三部分）進(jìn)行綜合問(wèn)卷和訪談分析，并對(duì)“雙減”政策落地后三方學(xué)習(xí)時(shí)間利用的合理性以及學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方的協(xié)調(diào)機(jī)制進(jìn)行了討論，旨在探索提升教育質(zhì)量的高效路徑，促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余8068字）