“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)思

摘  要：文章在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，就線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系展開思考，從線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及意義、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的原則以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建這四個(gè)方面對(duì)線性代數(shù)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建提出了應(yīng)對(duì)策略。課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建在提升教學(xué)效果的同時(shí)，促進(jìn)了師生共同發(fā)展，為進(jìn)一步完成線性代數(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)提供了有效助力。（剩余6323字）