課程思政背景下大學(xué)英語(yǔ)教材開發(fā)的基本原則和方法

摘  要：新時(shí)代背景下，許多學(xué)者都在就如何在外語(yǔ)教學(xué)中融入課程思政元素進(jìn)行研究。文章另辟蹊徑，從大學(xué)英語(yǔ)教材開發(fā)的基本原則和方法入手，探討了教材編寫過(guò)程中如何有效融入課程思政元素，指出大學(xué)英語(yǔ)教材開發(fā)要注意遵循從“他者”轉(zhuǎn)向“對(duì)話”、從“工具性”走向“人文性”、從“語(yǔ)言學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“語(yǔ)言生活”、從“文化習(xí)得”走向“文化交流”的基本原則，可采用跨文化研究方法和“顯隱結(jié)合”的選材方法，旨在對(duì)課程思政背景下的大學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè)和開發(fā)提供一定的參考。（剩余6195字）