打開學(xué)習(xí)空間，賦能學(xué)生成長

——“雙減”背景下的史家方案

2021年新學(xué)期伊始，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）。該政策直接指向的是：義務(wù)教育是國家事權(quán)的問題，減的不是機(jī)構(gòu)而是事權(quán)，底線是要把學(xué)生拉回到學(xué)校中。因此，這項工作的根本在校內(nèi)，“減”的背后充滿了“增”和“長”，“增長”是當(dāng)前教育首先要解決的核心問題。（剩余6062字）