尋找教育時(shí)光里的美好

教育的歲月是一首詩，在詩行中書寫美好，我們每一位教育者都是詩的作者?；厥走^往，在教育的原野中領(lǐng)略最美的風(fēng)景，與如花的生命一起向美而行，守望收獲的日子里靜待花開。 遇見、發(fā)現(xiàn)、守望，都會(huì)讓我們與生命一起去創(chuàng)造教育的美好。

感謝歲月中的遇見，那是我們?cè)陬I(lǐng)略美景。

晨光熹微的時(shí)候，漫步寧靜的校園，遇見那純真燦爛的笑容，每一個(gè)笑容仿佛讓我們欣賞到春天含苞待放花朵的美麗;午后的陽光透過玻璃窗，站立在莊嚴(yán)的講臺(tái)，遇見那渴求知識(shí)的雙眸，每一雙眸子中隱含的期待，瞬間讓我們從教師的身份轉(zhuǎn)換成快樂的天使;夕陽將天邊涂抹成一片酡紅，徜徉校園的櫥窗前，欣賞豐富多彩的學(xué)生作品，作品的獨(dú)特讓我們遇見一顆顆藝術(shù)創(chuàng)造的心靈。（剩余709字）