“雙減”背景下， 聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐與思考

所有的教育改革最終都要發(fā)生在課堂上?！半p減”政策落地之后，校外做“減法”，校內(nèi)做“加法”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校在以下三個(gè)方面進(jìn)行了探索。

1.提升備課質(zhì)量，整合教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地是課堂，課堂質(zhì)量的重要保證是備課質(zhì)量。集體備課可以匯集個(gè)體智慧，達(dá)到教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而獲得整體教學(xué)的最佳效果。（剩余1424字）