在高三歷史復(fù)習(xí)課中落實(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育

在歷史教學(xué)中，滲透和培養(yǎng)唯物史觀、時(shí)空觀、史料實(shí)證等核心素養(yǎng)，既是高三復(fù)習(xí)課的重要任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)好“四史”的關(guān)鍵。本文以高三復(fù)習(xí)課“改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”為例，對(duì)落實(shí)“四史”的復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了探索。

在復(fù)習(xí)課中，筆者致力于解決兩方面的問(wèn)題：一是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放史的理解和學(xué)習(xí);二是要貫穿滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。（剩余1404字）