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挖掘教材 類比遷移 發(fā)展素養(yǎng)

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摘要:對(duì)于一道試題的研究和講解,我們需要給學(xué)生搭“腳手架”,從教材中挖掘試題的影子,通過(guò)類比遷移,促使學(xué)生知曉試題的來(lái)龍去脈,多角度培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).本文中通過(guò)對(duì)一道題解法的再研究,從類比遷移的角度,讓學(xué)生自然地探索、歸納解題方法,培養(yǎng)能力,發(fā)展素養(yǎng).

關(guān)鍵詞:教材;遷移;素養(yǎng)

文[1]中作者(剩余2162字)

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