問題引領(lǐng)思維，促成深度學(xué)習(xí)

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摘要：教師在教學(xué)中需牢牢把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，凸顯問題導(dǎo)向，將學(xué)生的思維引向深處，在深度學(xué)習(xí)中拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，實現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的高度發(fā)展.文章研究者結(jié)合多個案例，提出“以生活問題為導(dǎo)向，激起主動思考；以探究性問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)深度探究；以螺旋式問題為導(dǎo)向，促進(jìn)深度推理；以開放性問題為導(dǎo)向，引發(fā)深度合作”，促成（剩余2932字）