基于數(shù)學(xué)本質(zhì) 設(shè)計學(xué)習(xí)路徑 建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是知識建構(gòu)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)的過程就是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的.如何引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是每個數(shù)學(xué)教師需要深思熟慮的重要課題.倘若教師能基于數(shù)學(xué)本質(zhì)，形成知識生長的一般觀念，則可以把握教學(xué)方向，設(shè)計對學(xué)生學(xué)習(xí)有利的路徑，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的過程，無痕建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從而使數(shù)（剩余3121字）