探析模型支架在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用

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在“雙減”背景下，“低負(fù)擔(dān)、高效率”的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是我們追求高質(zhì)量教育的實(shí)踐.隨著新課程改革的不斷深入，以學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)生態(tài)已基本形成，那么，在復(fù)習(xí)課中如何提升教育質(zhì)量呢？重視學(xué)科思維的培養(yǎng)是核心.在復(fù)習(xí)課中，學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)科的思維站在更高的視角，梳理知識(shí)框架，建立知識(shí)間的聯(lián)系，形成系統(tǒng)（剩余4088字）