情境教學(xué)法在中職思政課程中的應(yīng)用研究

摘 要：情境教學(xué)法是中職思政課程的關(guān)鍵教學(xué)方法之一。在中職思政課教學(xué)中，情境教學(xué)法更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與思政課程的探索和學(xué)習(xí)，從而融入課堂以加深對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的理解。但是，在實(shí)際應(yīng)用之中，情境教學(xué)法在中職思政課程教學(xué)中面臨了諸多困境，包括學(xué)生對(duì)于思政課程和教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)存在誤解、個(gè)人思維能力不足和部分教師存在教學(xué)惰性、觀念偏差、個(gè)人的職業(yè)能力欠缺等。（剩余4976字）